PROFDISRAKTOV

23 novembre 2008

Introduction

A l'attention de mes chers élèves

Vous êtes, pour la plupart, fainéants et paresseux.

 

Je vous comprends, je l'ai été avant vous, souvent plus que vous. Mais je désapprouve cette attitude qui ne peut que vous nuire. J'en ai l'expérience : quand tout paraît facile, on ne se rend pas compte de la difficulté grandissante. Et un jour, on se retrouve en math sup en n'ayant JAMAIS travaillé en classe ni à la maison, et c'est horrible.

 

Vous écoutez les cours "d'une fesse distraite", vous ne les lisez pas le soir même, et quand, la veille de l'interro, vous daignez ouvrir votre classeur, vous découvrez avec stupéfaction que vous n'avez pas pris la moitié des informations dont vous avez besoin.

 

Vous voulez vous rabattre sur le livre, mais voila, votre p..... de prof ne suit guère le plan du livre. Catastrophe, comment faire ?

 

Je vous offre une bouée de secours. Je vais essayer, à compter de ce   23 novembre 2008, de mettre en ligne mes polycopiés. Il ne sont pas parfaits, ils comportent même quelques erreurs. Mais c'est mieux que rien.

Attention : ce ne sont pas vraiment des cours. Je me sers de ce support pour faire mes cours, mais aussi de tout ce qu'il y a dans ma tête.

Le bon côté pour vous : il y a l'essentiel à savoir. A peu près rien de plus, et il ne manque à peu près rien.

Un polycopié ne vous donnera jamais le savoir faire ! seuls les exercices d'entrainement permettent de progresser.

 

Bien sûr, vous pouvez poser des questions sur le blog, c'est fait pour...

 

Vous pourrez lire mes documents au format pdf (logiciel "Acrobat reader" sur PC ou "aperçu" sur Mac).

 

Et n'oubliez pas que ""L'homme de valeur peut réunir l'unanimité des désaccords, mais l'unanimité des consentements est réservée au mensonge intégral et chronique" (Cesare Mori).

Physique Chimie

Cours de terminale S

Cours de 1ère S

Cours de 1°L

Cours de 2de

Cours de 3°

Cours de 4°

Cours de 5°

Physique Chimie pour les CAP groupe B

Electricité

A venir... dans quelques milliers d'années.

 

Bonne lecture, amusez vous bien et ne vous couchez pas trop tard.

Photo_6

Signé : Professeur Distraktov

 

et pour vous reposer de ce dur travail, je vous recommande la lecture de la biographie de Gustave Toursier.

 

 

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24 novembre 2008

Physique chimie pour CAP

Pour les élèves de CAP, vous pouvez consulter la plupart de mes cours de l'année 2011/2012 en cliquant sur les liens ci-dessous.

Rappel sur les grandeurs physiques : 00_grandeurs_physiques

Sécurité en chimie :trop volumineux pour figurer ici.

Atomes et molécules : 01_Atomes___Mol_cules

Ions : 02_Les_ions

Détection des ions : 02_reconnaissance_des_ions

Acides et bases : 04_acide_et_base

Modèle de Lewis : 04_mod_le_de_Lewis

Forces : 07_forces

Masse volumique : 08_Masse_volumique

Circuits électriques : 13_circuit__lec_

Tension et intensité : 14_tension_et_intensit_

Lois du courant et des tensions : 14_lois_du_courant_et_des_tensions

Courant alternatif :15_travail_autonome et 15_crt_alternatif

Dosages : 11_dosages

Acoustique : 12_Acoustique

Températures et changement d'état :

etc...

et pour vous reposer de ce dur travail, je vous recommande la lecture de la biographie de Gustave Toursier.

 

 

 

 

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25 novembre 2008

Maths pour CAP

En CAP, les maths sont surtout un outil utile pour la vie professionnelle

Quelques outils indispensables pour les maths et la physique : 00_zOutils

Les fonctions, vision rapide : 03_Fonctions

Les proportionnalités :02_Proportionnalites

Approfondir les proportionnalités : 03_Proportionnalit_s_graphes_et_tableaux

la notion de "fonction" mathématique : 04_fonctions

la fonction affine :

Quelques bases pour faire de la géométrie : 08_elements_de_geometrie

Périmètres et aire de figures planes : 09_figures_planes_perimetres_aires

Volumes de solides usuels :10_Volume_solides_usuels

Pythagore :

Thalès :

Trigonométrie et triangle rectangle :

Avez vous réfléchi au sens de ce mot ? Trigonométrie. Trigone : figure à trois côté. Trigono-métrie : mesures sur une figure à trois côté. Les navigateurs, comme les aviateurs et les géomètres, font des "triangulations" qui leur permettent de connaître précisément l'emplacement d'un point.

En effet, à partir de 3 points non alignés (donc à partir d'un triangle), on peut déterminer précisément la position de tout point visible, soit par des mesures de distances, soit par des mesures d'angles, soit par une combinaison des deux.

Par exemple, en "radiogoniométrie", le pilote de l'avion mesure l'angle (par rapport au nord) sous lequel il entend les signaux de trois postes radios bien connus, grace à cela, il connaît sa position à quelques dizaines de mètre près. C'est aussi, en plus complexe, le principe du GPS.

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Bêtisier

Pourquoi un bétisier ? Peut-être pour meubler mes vieux jours, sûrement pour rappeler à mes élèves les moments où ils ont fait rire la classe sans comprendre tout de suite pourquoi...

Mais aussi pour attirer l'attention sur le fonctionnement du cerveau. Le "Limbique" est là, il ne fonctionne que par réflexe, en fonction de votre expérience et de votre culture. Il vous souffle un truc. Sur le fond, la question mérite d'être posée. Mais il faut se méfier de la réaction épidermique, et reformuler cette question qui vient toute seule, en y réfléchissant un peu, c'est à dire en utilisant une autre partie du cerveau, beaucoup plus lente, mais plus "intelligente". Le neocortex. La pensée consciente, qui fonctionne généralement avec des mots ou des images claires.

10 décembre 2008. Conservation de l'élément cuivre au cours de transformations expérimentales. Un élève "EH" de classe de seconde me demande : " Le petit bout de fer, c'était du cuivre ?". Je décide immédiatement de créer un bêtisier sur mon blog. 2h00 plus tard, deuxième groupe, même sujet de TP. On écrit une équation au tableau (ion cuivrique, aqueux + fer, solide = cuivre, solide, + ion ferrrique, aqueux). Question d'un élève (ML) : C'est du cuivre, le fer solide ? a croire qu'ils se sont donnés le mot.

Des copains obligeants leur ont expliqué la différence entre fer et métal.

 

22 décembre 2008. Classe de seconde. Nous travaillons sur le tableau des éléments. Nous parlons de colonnes, et de leurs relations avec la règle du duet et de l'octet.

Une colonne c'est vertical ou horizontal ?

Réponse : une colonne horizontale, c'est un peu inefficace pour porter un plafond...

3 février 2009. Une perle professorale pour une fois.

Classe de secondes, nous parlons de référentiel. Pour illustrer cela, je définis référentiel terrestre : le coin de mon bureau, trois axes (longueur largeur du bureau, verticale...).

Je donne les coordonnées du centre de gravité de l'élève SH. Pour l'axe vertical, je dis : environ - 50 cm.

Cela l'étonne :

SH : il est où le centre de gravité ?

prof : au niveau du nombril

SH : je le croyais plus bas

prof : dans ton cas probablement, car tu as la tête vide. Par contre, plus bas, c'est trop plein, et ça aussi, ça baisse le centre de gravité.

 

9 avril 2009.

Correction d'un devoir sur la chute libre. Question posée : quel sera le mouvement de la balle (réponse attendue : mouvement parabolique). Réponse de Y : Le mouvement de la balle est tombatif
Réponse de E : "Dans le référentiel terrestre, le mouvement de la balle est de haut en bas (horizontal).

Décidément, mes élèves sont fachés avec la position verticale. La puberté leur ferait elle rêver de la position horizontale ?

 

18 novembre 2009

Là, il faut des explications. au Lycée Talmudique, nous travaillons le dimanche. Et le dimanche, pour les secondes, il y a alternance : un dimanche avec  deux heures de physique alterne avec un dimanche avec seulement une heure. Les élèves ont du mal à suivre. Aujourd'hui, Yehouda O. me demande : le prochain dimanche, c'est ce mercredi ?

4 décembre 2009

Cours sur le cortège électronique. Dans la description, je précise que les électrons, autant que possible, vont toujours par paire. Le même Yehouda me pose LA question fondamentale : Une paire, c'est une paire de deux ?. J'évite la réponse facile qui aurait fait rire toute la classe.

5 décembre 2009

Devoir surveillé, thème : les isotopes.
"comparer Berylium (4,10) , Bérylium (4,9) et Bo (5,10)
réponse de SN :
9/4 < 10/4 donc Bérylium (4,9) < Bérylium (4,10)

Là, je sèche : que signifie qu'un atome est inférieur à un autre ?

...... à suivre

 

et pour vous reposer de ce dur travail, je vous recommande la lecture de la biographie de Gustave Toursier.

 

 

 

 

 

 

 

 

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26 novembre 2008

Cours de physique 3ème

 

Programme de physique/Chimie

Avant même d'aborder le programme de troisième, nous revoyons les unités utilisées par les physiciens : voir PH_00

 Le programme commence avec des notions de chimies utiles pour la physique :

02_atomes_et_conduction

On ne s'arrête pas en si bon chemin : la chimie permet de mieux connaître la structure de l'atome, qui peut se transformer en ion :

03_ions_et_solutions

Ce chapitre là, (03) je vais le reprendre rapidement. Mais l'essentiel c'est quoi ?

- savoir ce qu'est un ion (un atome ou un groupe d'atome qui a gagné oui perdu un électron)

- savoir qu'en gagnant un électron, on gagne une charge négative. Si l'atome de Fluor (F) gagne un électron, sa charge globale est d'une charge négative, ce qu'on note "F moins" (impossible à écrire en symbole dans ce blog, voir sur l'exercice)

Certains ions ont des propriétés intéressantes. C'est le cas de l'ion oxonium, à l'origine de l'acidité : voir

04_Acides_et_bases

L'énergie mécanique : de quoi s'agit-il ? à quoi cela sert-il ?

05 Synthèse d'espèces chimiques  : 05_bis Que signifie "synthétiser" des molécules ? Pourquoi, et comment le faire ?

voir ici : 07_Energie_meca

 Avec quelques exercices :

07_retenue

07_exos_cpts

xxx

09_puissance__lec

Une fois le programme terminé, on peut enfin samuser à faire de la physique

99_dossier

suite...

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Cours de physique 4ème


 

 

 LE PROGRAMME DE 4EME

Avant toute chose, rappelons que les physiciens utilisent toujours des unités précises. Ils ne mesurent pas le temps en heures, ni les distances en pouces.

Dans le document ci-dessous, il y a des notions que vous verrez plus tard. Sachez au moins quelles sont les unités du Système international et ce que signifient les préfixes : kilo, Méga, milli, micro.

PH_00

 

nouveaux programmes

Les énergies : _01_energie

Electricité :

 

Mesures de tension : PH_05_tensions

 

Intensité du courant : PH_06_Courant

 

Effets du courant : PH_07_effets

 

Propriétés des tensions électriques (additivité, unicité) : PH_08_proprietes_tensions

 

 Propriétés des intensités électriques (additivité, unicité) : PH_08_proprietes_courants

 

Loi d'Ohm : PH_09_Loi_d_Ohm

 

wx

 

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Simon-George Ohm    -$-     André-Marie Ampère    - € -    Andresso Volta

 

     1789/1854                            1775/1836                          1745/1847

 

Chimie

Avant de faire de la chimie, quelques rappels sur l'air :

CH_01_l_air

On va maintenant mettre en place l'essentiel : c'est quoi une atome ? une molécule ?

CH_04_Atomes_et_molecules

Grace aux accélérateurs de particules, nous découvrons de nouveaux atomes, qui ne peuvent pas exister à l'état naturel. Périodiquement, on les baptise : 115_Moscovium (source : Futura science)

De leur côté, les molécules vont se détruire, les atomes vont se réorganiser différemment au sein de nouvelles molécules : voir....

CH_05_la_reaction_chimique


 

 La Lumière

 

Comment expliquer la perception des couleurs ? Réponse  : PH_11_Couleurs

et pour vous entraîner sur la perception des couleurs en fonction de l'éclairage : PH_11_exos

et pour vous reposer de ce dur travail, je vous recommande la lecture de la biographie de Gustave Toursier.

 

 

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Cours de physique 5ème

Avant toute chose

Il faut savoir quelles unités vous utiliserez. Mesure-t-on les distances en mètres ou en pieds ? Mesure-t-on les températures en °C, en Farenheit ? La réponse dans le document "Grandeurs physiques" : PH_00

Electricité

Premier TP : montage de circuits électriques : PH_01_TP_d_intro

Sens du courant électrique : le courant électrique à un sens, comment le mettre en évidence ? PH_02_sens_courant

Circuit en série, en dérivation : _Users_michelplantier_Desktop_PH_04_Serie_derivation

Le court-circuit :  PH_03_Court_circuit

 Conducteurs et Isolants : Compte rendu du TP du 25 octobre 2012 : PH_04_conduction

L'eau

Généralités sur l'eau : CH_02_generalite_sur_l_eau

TP : détection de l'eau dans un mélange : CH_03_TP_detection_eau

Mélanges homogènes, hétérogènes : CH_04_homogene_heterogene

Changements d'état : CH_07_changements_d_etat

 

 

Etude de la Lumière :

Sources de lumière :PH_07_Propagation_rectiligne

Propagation de la lumière : PH_08_Propagation_rectiligne

Les ombres : PH_09_1_Lune

Les phases lunaires : PH_09_2_Phases_lunaires

Les éclipses : PH_09_Ombres_et_Lune

Pour vous reposer de ce dur travail, je vous recommande la lecture de la biographie de Gustave Toursier.

 

 

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22 août 2012

Cours de Math 6ème

M_00 : quelques rappels sur les nombres, les conventions utilisées en math.

M_01 : PROPORTIONNALITÉS

M_02_traitement_donnees : organisation des données, graphiques et tableaux

M_02_Bases_geometrie

M_03_Division_euclidienne : Division Euclidienne

M 04 Le Cercle : M_04

M 05 Proportionnalités : M_05

M 06 les fractions : M06

M 07 Les angles : (non publié)

M 08 Les triangles : M_08

M 09 Figures diverses : M_09

M 09 : Calcul d'aires et de périmètres de surfaces complexes : M_09

M 12 : présentation des données : Aper_u_de___M_12_representation_des_donnees

 

 

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SOMMAIRE

Cliquer sur le sujet qui vous intéresse :


ATTENTION : les programmes de seconde, première S et Terminale S ont changé. N'ayant pas remis mes cours à jour (je n'ai pas de terminale S actuellement), je les ai retirés. Ils sont disponibles à la demande.

Maths 6ème : nouveau. devrait s'enrichir en cours d'année 2012/2013

Physique 5ème : (embryonnaire)

Physique 4ème : assez complet

Physique 3ème : embryonnaire

Physique 2de : n'a pas été mis à jour depuis le changement de programme

Physique 1ère L : n'a pas été mis à jour depuis le changement de programme
Physique 1ère S : n'a pas été mis à jour depuis le changement de programme
Physique Term S : n'a pas été mis à jour depuis le changement de programme

Physique CAP :

Maths CAP :

Bêtisier :

 

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